PERAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DALAM IMPLEMENTASI TOLERANSI SOSIAL MAHASISWA DI PERGURUAN TINGGI
DOI:
https://doi.org/10.31848/jkri.v3i1.4344Kata Kunci:
pendidikan kewarganegaraan, toleransi, mahasiswa, homogenitas, inklusivitas, nilai kebangsaanAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran Pendidikan Kewarganegaraan dalam menanamkan nilai-nilai toleransi di lingkungan mahasiswa perguruan tinggi yang homogen secara agama dan daerah asal. Dengan pendekatan kualitatif deskriptif dan metode observasi, dan dokumentasi. Penelitian dilakukan terhadap mahasiswa Program Studi Teknik Informatika UKRI angkatan 2022. Hasil menunjukkan bahwa mata kuliah Pendidikan Kewarganegaraan mampu mendorong tumbuhnya sikap toleran melalui capaian pembelajaran yang menekankan penghargaan terhadap kebhinnekaan, integrasi nasional, dan budaya demokrasi. Meski masih terdapat hambatan dalam penerapan seperti persepsi formalitas dan metode pembelajaran yang minim interaksi, strategi seperti diskusi multikultural dan simulasi sosial terbukti efektif dalam menginternalisasi nilai toleransi. Temuan ini menegaskan pentingnya desain kurikulum dan kebijakan kampus yang kontekstual dan inklusif guna menciptakan ruang akademik yang harmonis dan berkarakter kebangsaan
Referensi
Agus, A. A., Rizal, A., Muhajir, M., & Jamalong, A. (2025). From awareness to action: Rethinking high school civic education for the digital generation in Indonesia. Cogent Education, 12(1), 2534156. https://doi.org/10.1080/2331186X.2025.2534156
Agustin, F., Subakti, G. B., Dongoran, N. P., Wardani, S. A., & Saragih, V. Y. (2025). Pendidikan Kewarganegaraan sebagai Sarana Pencegahan Intoleransi di Kalangan Mahasiswa Multikultural. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1).
Bogdan, R., & Biklen, S. K. (1998). Qualitative Research for Education: An introduction to theories and methods. Allyn and Bacon, Inc.
Creswell, J. W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. Sage Publications.
Fadhillah, D. N., Japar, M., Hartono, F. T., Syarifa, S., & Eka, G. (2024). Penanaman Nilai-Nilai Digital Citizenship dalam Membangun Komunikasi Kebangsaan. Jurnal Ilmu Komunikasi, 2(1).
Japar, M., Fadhillah, D. N., & Syarifa, S. (2019). Mapping the Balinese Social Tolerance Model (Bhinneka Tunggal Ika for Strengthening Unity in Diversity). Opción: Revista de Ciencias Humanas y Sociales, 35(22).
Japar, M., Irawaty, I., Syarifa, S., & Fadhillah, D. N. (2020). Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Berbasis ICT Untuk Meningkatkan Kompetensi Guru PPKn SMP. Jurnal Karya Abdi Masyarakat, 4(2), 264–269. https://doi.org/10.22437/jkam.v4i2.10534
Listyarini, D., Saputra, A., Faozi, S., & Andraini, F. (2023). Implementasi Mata Kuliah Pendidikan Pancasila dan Kewarganega- raan Sebagai Upaya Membangun Sikap Toleransi pada Mahasiswa dalam Kehidupan di Kampus. Integralistik, 34(1).
Moleong, L. J. (2017). Metode Penelitian Kualitatif. PT Remaja Rosdakarya.
Morris, T. H., Bremner, N., & Sakata, N. (2025). Self-directed learning and student-centred learning: A conceptual comparison. Pedagogy, Culture & Society, 33(3), 847–866. https://doi.org/10.1080/14681366.2023.2282439
Muhamad, Y. M., Muchtar, S. A., & Anggraeni, L. (2021). Pendidikan Kewarganegaraan Sebagai Upaya Internalisasi Nilai Toleransi Dalam Mencegah Potensi Radikalisme di Universitas Pendidikan Indonesia. Jurnal Educatio, 7(3), 1270–1279.
Muhsinin, A. N., Parizal, F., Rohmatulloh, R., & Mila, S. H. (2023). Pengaruh Pendidikan Kewarganegaraan terhadap Pembentukan Karakter dan Moral Mahasiswa. Advances in Social Humanities Research, 1(4).
Purnomo, P. (2021). Internalisasi Nilai-Nilai Toleransi (Studi Pada Mahasiswa Prodi PPKn Universitas Kahuripan Kediri). Jurnal Koulutus, 4(1).
Rayens, W., & Ellis, A. (2018). Creating a Student-Centered Learning Environment Online. Journal of Statistics Education, 26(2), 92–102. https://doi.org/10.1080/10691898.2018.1475205
Sembiring, T., Ningsih, P. W., Andini, S., Sinaga, R. S., & Lase, M. (2023). Analisis Peranan PPKn Dalam Pengembangan Sikap Toleransi dan Penerimaan Keberagaman diKalangan Mahasiswa FIS UNIMED. PENDEKAR: Jurnal Pendidikan Berkarakter, 1(6).
Swandana, I. (2025). Peran Perguruan Tinggi dalam Membangun Resiliensi Mahasiswa terhadap Radikalisme. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 4(1).
Tilaar, H. A. R. (2007). Mengindonesia etnisitas dan identitas bangsa Indonesia: Tinjauan dari perspektif ilmu pendidikan. Rineka Cipta.
