PENDAMPINGAN PENGAJARAN BAHASA INGGRIS SISWA PAUD NURNAIMA CIBADAK KOTA BANDUNG
DOI:
https://doi.org/10.31848/jpkmkebangsaan.v1i1.3757Keywords:
Kata kunci: PKM Sastra Inggris Paud Nurmaima, Metode STAR,Abstract
Bahasa Inggris harus diperkenalkan sejak dini kepada anak-anak agar tidak asing ketika berinteraksi dengan dunia di luar lingkungannya. Keuntungan mengenal apalagi menguasai akan menjadi keunggulan bagi-anak-anak untuk bergaul lebih jauh dalam mengenali dunianya. Bahasa Inggris selain menunjukkan penggunanya, juga menjadi asal tempat pengguna. Dengan pengetahuan ini, anak-anak akan mengetahui kaidah berbahasa Inggris yang benar dan dapat menyerap sejak dini simbol-simbol yang dinyatakan dalam aktivitas keseharian. Berdasarkan hal tersebut, Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) dosen dan mahasiswa Sastra Inggris ini dilakukan, dengan maksud agar anak-anak Paud Nurmaima Cibadak Kota Bandung mampu memahami secara benar penggunaan bahasa Inggris melalui pendampingan pengajaran bahasa Inggris.Tujuan PKM untuk memberikan pengetahuan secara dini penggunaan bahasa Inggris kepada anak-anak PAUD, dengan menggunakan metode STAR (Situation, Task, Activity, Result). Melalui metode STAR ini dapat dilihat perkembangan lebih lanjut dari proses pendampingan pengajaran hingga terbentuknya pengetahuan anak-anak dalam memahami bahasa Inggris. Hasil PkM adalah terbentuknya pemahaman dan pengetahuan dasar anak-anak mengenai simbol bahasa Inggris sehingga mengurangi kebingungannya dalam memahami lafal dan simbol yang berbeda dengan bahasa Ibu.
References
Sholihah R & Usriyah L, (2023), Bahasa Inggris Pendidikan Untuk Anak Usia Dini, Jurnal Unpal
Nasution S, (2016), Pentingnya Pendidikan Bahasa Inggris Pada Anak Usia Dini, Jurnal Warta
Andini Dwi Arumsari AD, Arifin B, Rusnalasari ZD, (2017), Pembelajaran Bahasa Inggris Pada Anak Usia Dini di Kecamatan Sukolilo Surabaya, Jurnal PG- PAUD Trunojoyo), Volume 4, Nomor 2, Oktober 2017, 82-170
Ihya Ulumudin I, Herdiyana R, Neneng Siti Nurfatimah NS, (2023), 1 Ihya Ulumudin, 2Rian Herdiyana, 3Neneng Siti Nurfatimah, Banun: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 1, 2. 21-26
Putri CN, (2019). Kemampuan Mengenal Bilangan Dan Lambangnya Pada Anak Kelompok A di TK Gugus Sembadra Kecamatan Gondokusuman, Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Edisi 3, 8, 260-268
Urpiah S, Rachmi T, (2020), Penerapan Bermain Bebas Dalam Mengembangkan Kemampuan Sosial Anak Usia 5-6 Tahun Di Tk.Mekarjaya Kec.Sepatan Kab. Tangerang, Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, Volume 12, No. 1, 22-29.
Fajarrinia A, Diana RR, (2024), Peran Lingkungan Tempat Tinggal Terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini, ABATA Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Vol. 4 No. 1 Tahun 2024, 1 – 16
Sukmawati A, Rohmah DF, Sabrina JAN, (2023), Urgensi Mengenalkan Bahasa Inggris Anak Usia Dini Dalam Menyongsong Pendidikan Abad 21, Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 12, No. 1, 313-326
Widana IW, Sumandya IW, Prastanti NPD, (2022), Implementasi Metode STAR Untuk Meningkatkan Kemampuan Guru Mengembangkan Modul Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila, Jurnal PKM: Pengabdian kepada Masyarakat, Vol. 05 No. 06, 696-708.
