PENGEMBANGAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU SD DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK INTEGRATIF KURIKULUM 2013 BERBASIS BUDAYA LOKAL
DOI:
https://doi.org/10.31848/ensains.v1i1.53Abstract
Â
Pembelajaran tematik sebagai model dalam sistem terpadu pembelajaran yang diharapkan siswa baik secara individual atau kelompok dapat dengan aktif menemukan konsep dan prinsip- prinsip keilmuan holistik, memiliki makna serta autentik. Berdasarkan hal tersebut, isi dan materi pembelajaran perlu dihubungkan dengan pengalaman siswa secara langsung yakni berinteraksi dengan objek, fenomena, pengalaman dan lingkungannya. Belajar tidak hanya transfer atau menyampaikan suatu budaya maupun perwujudan budaya, namun menjadikan budaya dalam pembentukan peserta didik mampu memaknai, menembus batas imajinasi serta kreativitas demi pencapaian pemahaman yang mendalam terkait mata pelajaran yang ia pelajari. Diharapkan menghasilkan suatu metode pengembangan kompetensi pedagogik dalam pembelajaran tematik integratif kurikulum 2013 berbasis budaya lokal. Dalam penelitian ini metode untuk analisis data yakni meliputi dua tahap, yaitu: (1) pengujian persyaratan analisis dan (2) pengujian hipotesis penelitian. Pengujian persyaratan analisis data :normalitas, homogenitas, serta linieritas garis regresi parsial.
References
Andi Prastowo. 2014. Pengembangan Bahan Ajar Tematik: Tinjauan Teoritis dan Praktis. Jakarta. Kencana.
Depdiknas. 2006. Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.
Hernawan. 2010. Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Universitas Terbuka.
Jeanne Ellis Ormrod. 2011. Edicational Psychology: Developing Learners. Boston. Pearson Education, Inc.
Karli, H dan Hutabarat. 2007. Implementasi KTSP Dalam Model- Model Pembelajaran. Jakarta. Erlangga.
Muhammad Nasir. 2013. Profesionalisme Guru Agama Islam: Sebuah Upaya Peningkatan Mutu Melalui LPTK. Jakarta. Dinamika Ilmu.
Mulyasa, E. 2009. Menjadi Guru Profesional, Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Retno Widyaningrum. Juni 2008. Upaya mengatasi kesulitan Belajar Matematika Pada Anak Usia 6- 13 Tahun. Jurnal Cendekia Volume 6 No.1.
Rusman. 2011. Model- Model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta. Rajawali Press.
Samatowa, Usman. 2010. Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jakarta: Indeks Permata Puri Media.
Sardjiyo. 2005. Pembelajaran Berbasis Budaya, Model Inovasi: Pembelajaran dan Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi. Jurnal Pendidikan Volume 6 Nomor 2. September 2005.
Sri Sulistriorini. 2007. Model Pembelajaran IPA Sekolah Dasar dan Penerapannya Dalam KTSP. Yogyakarta. Tiara Wacana.
Sugiyono. 2007. Statistika Untuk Penelitian. Bandung. Rineka Cipta.
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan: pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung. Alfabeta.
Suharsimi Arikunto. 2001. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta. Rineka Cipta.
Sukardi.2003. Metodologi Penelitian Pendidikan: Kompetensi dan Praktiknya. Jakarta. Bumi Aksara.
Trianto. 2010. Pembelajaran Tematik Integratif. Malang. UIN Malang Press.
Trianto.2011. Desain pengembangan Pembelajaran Tematik: Bagi Anak Usia Dini TK/RA dan Anak Usia Kelas Awal SD/ MI. Jakarta: Kencana.
Yasin, A.Fatah. 2008. Dimensi- Dimensi Pendidikan Islam. Malang: UIN Malang Press.
